I. Phần khởi động
– Cho HS hát
– Giới thiệu về môn học
– Giới thiệu bài
II.Phần phát triển bài
1. Tuyển chọn ảnh (hoặc vẽ gương mặt về cảm xúc)
– Giáo viên hướng dẫn .
– Giáo viên vẽ mẫu lên bảng.
– Giáo viên nhận xét đánh giá tuyên dương.
– Giáo viên hướng dẫn.
– Giáo viên hướng dẫn cách vẽ.
III.Phần kết thúc
– Gọi 2 HS lên chia sẻ
– Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
– Nhận xét giờ học.
– Hát
– HS chú ý nghe.
– Học sinh lựa chọn những bức ảnh của bản thân từ 5 đến 7 tuổi hoặc vẽ 4 đến 6 gương mặt cảm xúc khác nhau theo hướng dẫn.
– Học sinh chọn 4 đến 6 bức ảnh với những biểu hiện cảm xúc khác nhau.
– 2- 3 học sinh mô tả bản thân qua bức ảnh đó .
– Các bạn nhận xét, tuyên dương.
– Học sinh vẽ ra giấy 4 đến 6 gương mặt cảm xúc khác nhau em thích nhất.
+ Mô tả quan sát cảm xúc khuôn mặt em định vẽ.
Ví dụ: Gương mặt vui, mặt tròn, miệng là một đường cong lớn hướng lên như đang cười
– Nhìn lại hình vẽ và hình mẫu, xem đó có phải là gương mặt em muốn vẽ chưa.
– Hỏi mọi người xung quanh xem họ có gọi đúng tên cảm xúc mà em muốn vẽ không.
– Vẽ tiếp khuôn mặt cảm xúc khác.
– Học sinh cắt rời từng khuôn mặt
– Chọn bức vẽ cảm xúc em muốn đưa vào khung vẽ của mình.
– 2 HS lên chia sẻ
– Chú ý lắng nghe
